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葛兆光:大學不是養雞場、歌舞廳,不是股票交易所
   文章来源: 群學書院 发布于 2018-7-4 11:6   已被阅读 8058 次
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  葛兆光先生是著名的文史專家,复旦大學文史研究院創始院長。本文是他近日在复旦大學2018屆本(專)科畢業典禮上的发言。

  在复旦大學2018屆畢業典禮上的发言

  文| 葛兆光

  同學們,老师們:

  今天,很榮幸在2018年复旦大學畢業典禮上,作為老师代表致辭。這個畢業典禮之後,你們要離開學校,作為老师,有高興,也有不舍,更有一些感慨。這些感慨,希望和大家分享。

  每當我參加這樣的畢業典禮,看到大家對學校戀戀不舍,我就會想,為什麼大學生涯這麼讓人留戀?

  2010年的5月,我突然有點兒明白了。那一年,我在美國普林斯頓大學參加了一次畢業典禮,那一天,原本很安靜的小鎮里都是人,從二三十歲的到一百歲的,都是校友——真的,真有三個百歲老人,坐在輪椅上來了——小鎮里,到處是橘紅色與黑色相間的校服,和象征普大的虎頭形象。我問一個老校友,是什麼讓你如此熱愛普大?他的回答是,因為普大給了他們知識,他們懷念給他們知識的老师。當然,他說的老师早已不在人世,因為這位老校友自己就已經快一百歲了。

  原來如此。可是,為什麼老师會讓他們留戀?這個問題讓我一直在想,怎樣才算是一個好的大學老师?

  請原諒我坦率地說,現在的大學——我不是在針對或者批評哪一個大學——現在的大學,越來越像培訓學校了。四年大學課程,變成了照本宣科、完成考試、給出成績、把畢業證當作求職證明,老师和學生之間,就像簽訂了合同的甲方乙方,交完貨,收完錢,一拍兩散。于是,老师不讓人留戀,大學也不再美好。

  以前陳寅恪講的“自由之精神,獨立之思想”丟掉了,《美國精神的封閉》(The Closing of the American Mind)的作者艾倫·布魯姆(1930-1992)說的“保存人類理想的大學”也變質了,甚至連因空難而早逝的加拿大學者比爾·雷丁斯(1960-1994)在《廢墟中的大學》(The University in Ruins)里所說“作為常識課堂的大學”都沒有了。

  很多年來我一直相信,大學的意義就是兩方面:

  一方面,大學的作用在傳授知識。這需要老师用心去講,學生用心去聽。所以,我非常反感那些信口開河、嘩眾取寵,在課堂上灌水的老师,他們是在虛耗學生的精力,而我也替那些馬馬虎虎、應付了事、只為分數來上課的學生惋惜,他們是在浪費自己的生命。

  另一方面,大學的意義是保存理想。這需要老师對教學敬業,把它當成一種神聖使命,並且表現出對知識傳統的敬畏和對探索精神的尊重,要讓學生看到,老师身上是有著知識分子的自由精神和獨立品格,這才能讓大學不再是“廢墟”。

  各位畢業生同學,大學是會影響或決定你的命運的。在大學里,有那麼多專業和不同領域,就好像在千萬條可能的路上,你將從這里選定一條,獨自開始你的人生和學習的旅程。大學對于每一個人來說,都太重要,而老师恰恰是引領你選擇道路最初這一段的人,所以,大學的老师也實在太重要,我希望,我和我的同事都能成為好老师。說實在話,老师不介意付出,這是他的職責所在;老师也不在乎回報,他只是在乎學生能不能有新的思想和知識;老师也不需要聽感恩的話,但是他需要聽到,我的學生走向社會之後對人類有所貢獻。因此,請你們原諒,有時候我們可能過于嚴厲,有時候我們可能過于焦急。

  二十多年前,那時我還在清華大學教書,有一個韓國女研究生,她現在已經是韓國一個大學的教授了,因為我的批評,她經常哭,畢業的時候,她問她的同學:“老师愛不愛他的學生?”從剛剛大家評選出的最受歡迎的好老师的紀錄片片段可以看到,老师怎麼會不愛學生。但是,老师更重要的是在知識上向學生負責,唐代的韓愈說,老师是“授業解惑”的人,我想,除了“授業解惑”,他什麼都不是!

  大學不是養雞場,大學也不是歌舞廳,大學更不是股票交易所,它就是一個傳授知識和保存理想的地方。只有當你的人生道路走了很久,回過頭來回憶大學生涯的時候,也許,你才會像那位普林斯頓老校友那樣,了解傳授知識和精神的老师對你有多重要,也才會了解,大學所傳授的知識和倡導的理想對你有多重要。

  希望你們今後在繼續追尋知識和理想的路上,永遠記得你四年的大學生涯,也記得你的老师。謝謝。

  《余音》

  葛兆光著

  廣西师范大學出版社2017年

  國家與民族的動蕩不安,把所有學者拋進巨浪顛簸之中,把那個時代知識人的心靈撕得四分五裂。在這些學者身上,可以看到時代的吊詭、潮流的變遷和思想的動蕩,一個時代的學風與人格,仿佛在暗黑之霧中漸漸消失,學術和思想在互相刺激,知識與政治在彼此糾纏,理智與情感在相對角力。盡管說余音繞梁也可以“三日不絕”,但是“三日”之後呢?余音或成絕響,總會嫋嫋遠去。

  本書收錄了葛兆光教授紀念晚清民國以來16位已故學人的隨筆。這些人中,有的融入历史的大動脈中,有的成了被遺忘的暗流。作者回顧他們的經历,探尋他們知識、思想和信仰世界的“變”與“不變”,捕捉思想史與學術史、時代與個人間那微妙的角力與交融。


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